Priprema/Radni materijal kao potpora učitelju, a može služiti i kao priručnik za samostalni rad učeniku

Dražena Potočki

Priprema/Radni materijal kao potpora učitelju, a može služiti i kao priručnik za samostalni rad učeniku

MAT OŠ B.6.1. Rješava i primjenjuje linearnu jednadžbu.

MAT OŠ A.6.5. Računa s nenegativnim racionalnim brojevima.

Gotov materijal

Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom

linearne-jednadzbe-s

MAT OŠ C.6.1. Konstruira kut i njegovu simetralu.

MAT OŠ C.6.2. Konstruira trokute, analizira njihova svojstva i odnose.

MAT OŠ C.6.3. Konstruira četverokute, analizira njihova svojstva i odnose.

MAT OŠ D.6.1. Odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice.

MAT OŠ D.6.2. Računa i primjenjuje opseg i površinu trokuta i četverokuta te mjeru kuta.

Priprema/Radni materijal kao potpora učitelju, a može služiti i kao priručnik za samostalni rad učeniku

Konstrukcije kuta, trokuta i četverokuta. Sukladnost

konstrukcije-kuta-t

priprema s aktivnostima i provjerom za učenike

Obrazovni ishodi: riješiti linearnu jednadžbu s jednom nepoznanicom provjeriti je li uređeni par rješenje lin.jednadžbe s jednom nepoznanicom.

Preporuka je da to bude sat nakon obrađenih nastavnih sadržaja Rješavanje linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom.

Materijal sadrži predviđene ishode, aktivnosti, poveznice, moguća vrednovanja.




Pismena provjera linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom

pismena-provjera-lin

 pisane provjere znanja u digitlanom obliku

Marica Dolenec-Jurinić

Digitalni materijali za  1.razredu opće gimnazije i drugih škola koji u kurikulumu imaju 4 sata nastave tjedno.

Sadržaj materijala:

7 pisanih provjera znanja u previđenom trajanju od 45-60 minuta (realni brojevi i potencije  trokut  trigonometrijski omjeri  algebarski izrazi i algebarski razlomci  linearne jednadžbe  linearne nejednadžbe  linearna funkcija) u Microsoft Formsu i Wordu  njihova rješenja  prijedloge bodovanja i elemente vrednovanja
aktivnosti za ponavljanje i sistematizaciju tema u formi spirala zadatka

ZBIRKA DIGITALNIH PISANIH PROVJERA ZNANJA ZA 1.RAZRED OPĆE GIMNAZIJE S AKTIVNOSTIMA ZA SISTEMATIZACIJU I PONAVLJANJE

Marija Lesandrić

Materijal je osmišljen kao jedna od aktivnosti integriranog radnog dana kojemu je tema bila HOD (Hrvatski olimpijski dan). U njemu je povezana matematika te tjelesna i zdravstvena kultura. Kako se navedeni dan obilježava početkom rujna  zadatci su prilagođeni  tj. riječ je o ponavljanju sadržaja trećega razreda. Iz matematike se putem listića ponavlja pisano zbrajanje i oduzimanje  množenje i dijeljenje te redoslijed izvođenja računskih radnji (MAT OŠ A.3.2. Zbraja i oduzima u skupu prirodnih brojeva do 1000.; MAT OŠ A.3.3. Dijeli prirodne brojeve do 100 s ostatkom.; MAT OŠ A.3.4. Pisano množi i dijeli prirodne brojeve do 1000 jednoznamenkastim brojem.; MAT OŠ A.3.5. Izvodi više računskih operacija.; MAT OŠ A.3.6. Primjenjuje četiri računske operacije i odnose među brojevima u problemskim situacijama.) Iz tjelesne i zdravstvene kulture (OŠ TZK A.3.1. Usavršava prirodne načine gibanja.; OŠ TZK D.3.2. Izvodi raznovrsne vježbe u svrhu poboljšanja sustava za kretanje.)

HOD - matematički zadatci za Hrvatski olimpijski dan

Pisana priprema za nastavni sat M - Pisano dijeljenje (575:25)

Nastavna tema: Pisano dijeljenje  višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem

Nastavna jedinica: Pisano dijeljenje (575:25)

Tip sata: sat vježbanja i ponavljanja

Odgojno-obrazovni shodi: MAT OŠ A.4.3. Pisano množi i dijeli dvoznamenkastim brojevima u skupu prirodnih brojeva do milijun.

Pisana priprema za nastavni sat M - Pisano dijeljenje (575:25)

Snježana Komadina

Obrazovna igra iz matematike izrađena prema predlošku digitalnog alata BookWidgets namijenjena učenicima 8. razreda.

Pravilna četverostrana piramida

pravilna-cetverostra

Obrazovna igra izrađena po predlošku digitalnog alata BookWidgets iz matematike za učenike 8. razreda.

Oplošje i obujam kugle

kugla

Spremno za dupliciranje MS Forms obrasca te daljnje korištenje.

TATJANA BREŠĆANSKI

Cilj ovoga sata je formativno vrednovati učenike nakon obrađenih i uvježbanih tema Kocka i kvadar  tijekom nastave na daljinu  ali sat se vrlo lako može prilagoditi i radu u učionici.Učenici rješavaju zadatke pripremljene u MS Forms obrascu s grananjem. Svi učenici kreću od istog zadatka (razina dobar u skladu s kriterijima vrednovanja prema ishodima)  a daljnji se zadaci otvaraju ovisno o točnosti rješenja prethodnog zadatka. Učenik nakon svakog pojedinog zadatka šalje učitelju fotografiju zadatka u dogovoreno virtualno okruženje (ClassNoteBook  Teams  Edmodo  Sutori...)  klikne u obrascu rješenje koje smatra točnim te otvara sljedeći zadatak. Obrazac sa zadacima (namijenjen za dupliciranje) nalazi se na poveznici https://bit.ly/3civqOa .Postavke su podešene tako da učenik ne vidi točne odgovore nego će povratnu informaciju dobiti individualno  od učitelja  što je - naravno  podložno promjeni.Ovakav se obrazac može prenamijeniti i za sumativno vrednovanje  ali treba pažljivo odabrati zadatke te u posljednjem grananju dodati ocjenu.

Nastavnička priprema

Kocka i kvadar - formativno vrednovanje (diferencijacija)

kocka-i-kvadar

učitavanje prezentacije (različite su: za učenike i za učitelja)

Učenici rješavaju problem vođenim istraživanjem kako bi zaključili kako se mijenja volumen i oplošje kocke ako se njezin brid poveća n puta.

Matematika